Ada ironi tersendiri bagi lembaga pendidikan yang tidak belajar dari kesalahannya. Sayangnya, hasil dari kesalahan ini bukanlah bahan tertawaan jika menyangkut Distrik Sekolah Kabupaten Clark dan disiplin sekolah.
Pada rapat dewan sekolah baru-baru ini, Wali Amanat mendengarkan pemaparan tentang disiplin siswa. Ini adalah topik yang penting dan tepat waktu. Ada peningkatan nyata dalam kekerasan di sekolah tahun lalu. Beberapa contoh terburuk terekam dalam video yang dengan cepat menjadi viral. Ini bukan hanya hasil dari siswa yang kembali ke sekolah setelah pandemi. Selama bertahun-tahun, Inspektur Jesus Jara menginginkan sekolah mengurangi skorsing dan pengusiran sambil mempromosikan keadilan restoratif.
Pendekatan ini menyebabkan hal-hal menjadi sangat beracun sehingga Tn. Jara memutuskan untuk benar-benar menghukum pelanggar aturan. Pada bulan Maret, dia mengumumkan bahwa pelanggaran disiplin besar akan mengarah pada pengusiran yang direkomendasikan. Perputaran yang disambut baik itu menyoroti betapa cacatnya Mr. Pendekatan Jara adalah.
Mengetahui hal ini, orang mungkin berharap presentasi ini berfokus pada upaya distrik untuk menjaga keselamatan siswa. Sebaliknya, para petinggi distrik secara praktis meminta maaf karena menangguhkan dan mengeluarkan begitu banyak siswa. Mereka dengan cepat memuji fakta bahwa distrik tersebut memiliki skorsing dan pengusiran yang lebih sedikit tahun lalu dibandingkan tahun ajaran 2018-19.
“Secara keseluruhan, jumlah ini menurun,” kata Yolanda Flores, asisten pengawas untuk layanan pendidikan, saat mempresentasikan slide skorsing siswa. “Jadi, itu pandangan positif di sana.”
Siswa yang keselamatannya terancam oleh teman sekelas yang gaduh tidak mungkin berbagi optimisme itu.
Pak Jara terus fokus pada pengukuran yang salah. Prioritas utama harus memastikan keamanan siswa, bukan penangguhan dan pengusiran mikromanajemen. Mereka adalah alat untuk mencapai tujuan yang lebih penting. Tentu saja, itu bukan satu-satunya alat, tetapi itu adalah alat yang berharga. Ketika Anda menempatkan batasan artifisial pada apa yang dapat dilakukan pelaku untuk memastikan ketertiban, tidak mengherankan melihat kekerasan meningkat.
Siswa, seperti orang lain, menanggapi insentif. Ketika personel sekolah di tempat harus mengurangi hukuman bagi pelanggar aturan, Anda mendapatkan lebih banyak pelanggaran aturan. Ini juga berbahaya bagi siswa dan guru yang tidak pernah mengalami kekerasan secara pribadi. Ini menciptakan lingkungan yang berbahaya.
Tetapi administrator distrik terus mengejar praktik keadilan restoratif yang gagal ini. Mike Barton, pejabat kepala perguruan tinggi, karier, ekuitas, dan pilihan sekolah di distrik tersebut berkata, “Setiap sekolah akan memiliki tim kepemimpinan restoratif beranggotakan lima orang.”
Andai saja kabupaten memiliki komitmen serupa untuk menjaga keamanan siswa.
